本文摘要：为更进一步增进成都高新区信息技术与课堂深度融合，希望致力发展智慧教育的学校，发展教育教学与信息技术深度融合之应用于模式，展出学校的组织智慧教师团队参予交流，以更加系统的方式增进教师团队专业茁壮，10月30日，成都高新区智慧教育研讨交流暨智慧课堂团队展出活动(数学场)在芳草小学南区隆重举行。ni1ni1活动伊始，由芳草小学副校长钟玉文致开幕辞。

为更进一步增进成都高新区信息技术与课堂深度融合，希望致力发展智慧教育的学校，发展教育教学与信息技术深度融合之应用于模式，展出学校的组织智慧教师团队参予交流，以更加系统的方式增进教师团队专业茁壮，10月30日，成都高新区智慧教育研讨交流暨智慧课堂团队展出活动(数学场)在芳草小学南区隆重举行。ni1ni1活动伊始，由芳草小学副校长钟玉文致开幕辞。钟玉文副校长代表芳草小学全体师生青睐参会人员的来临：之所以要从课堂南北未来，是因为课堂是师生茁壮的发祥地，今天课堂里的孩子都将是祖国未来的建设者。

基于芳草小学仍然以来的办学理念：崇尚个性享用茁壮，让每一个生命都班车自己的花。我们致力于课程建设和研究，执着个性化课堂的变革，面向未来，为孩子们的未来而教。钟玉文十分期望学生与老师的精彩展现出，同时，感激专家老师对学校的指导与协助，预祝此次活动获得圆满成功。

ni1ni1成都市泡桐树小学天府校区的钟悦老师联手三年级五班的孩子们带给《配上中的学问》。ni1ni1ni1墨池书院的钟小雪老师与三年级七班的孩子们一起探究《配上中的学问》。

ni1ni1ni1西芯小学刘艳宁老师同五年级四班的孩子们赶往主题，进行了对《平行四边形面积》的探究自学。ni1ni1ni1芳草小学的任婉奕老师和三年级六班的孩子们一起探究由田忌赛马引起的《配上中的学问》。

ni1ni1ni1教学过程中，老师们精妙利用HiTeach智慧教室系统，创设开朗有意思的课堂情景，以问题引起思维，通过任务展开驱动;利用系统中计时、小组评价、照片上载、滚人问等多样化手段，唤起学生的自学兴趣，提升自学积极性;加以平板电脑的启动时和上载功能，以及IRS对系统器的答对、一一答题等功能，使思维可见;运用数据图表动态对系统，理解每位学生的自学状态和知识点掌控的真实情况;融合共享式教学理念，学生通过交流、合作、辩论、共享构建课堂高效对话，为参会嘉宾呈现出了精彩纷呈的课例。ni1ni1ni1ni1ni1ni1展出教师针对教学设计展开讲解ni1ni1到场专家针对课例展开一一评论ni1四川省特级教师，德阳市数学专家、名校长王琴回应，智慧课堂，为教学获取了强劲的技术确保。此次课例，通过先进设备的技术手段，分层教学，确实做因材施教，节约了时间，保有了数学的本真和数学魅力，并祝福数学课堂需要构建人文和智慧同在，思维和情趣同在，冷笑话和玩游戏好同在。

ni1ni1四川省特级教师、成都高新区名师工作室导师、电子科大附小校长杨琳玲谈到：智慧课堂与教学的深度融合，引起学生全程积极参与课堂活动;反应学生现实状态，侧重生生对话，数据面向全体学生，呈现出学生深层思维的状态;亲眼学生课堂中的有效地茁壮。杨琳玲校长对任教老师给与了高度肯定。ni1ni1成都高新区名师工作室导师，高新区实验小学学科名师张晓琴老师回应：智慧课堂多样化的教学手段跨越一整堂课，基于学生的理解方式，将对话工具映射到教学环节中，确实做技术手段服务于课堂，融合得恰到好处;任教老师依据学生的实际情况，设计教学过程，发问精准，对学生引领得宜。同时对芳草小学的学生们得出了高度评价。

ni1ni1最后，芳草小学智慧课堂工作室负责人肖维老师不作了为题《从科学知识到智慧：芳草小学智慧课堂的探寻》的汇报。肖维老师就芳草小学现阶段的核心项目展开了智慧教师专业化茁壮的经验共享;从芳草文化谈到，让骗思维变为真为思维，让骗活跃变为真为主动，在共享式教学理念的实践中，智慧课堂应运而生;带入了智慧课堂的芳草，教学决策数据化、评价对系统及时化、交流对话立体化、资源启动时智能化，从而促进了课堂的高效对话，有助个性化自学、提升课堂教学机制。

此外，肖维老师还针对有所不同课型的教学模式展开了共享。ni1ni1ni1ni1此次活动获得圆满成功。

在教育信息化2.0时代的背景下，科技手段是未来教育的新能源，只有适应环境现代信息化教育的发展市场需求，才能紧随时代步伐，不忘初心，奋发前进!。

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